教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A教师是否予以指导B
　　正确答案：D。幼儿的参与的自主性是判断某活动是否是幼儿游戏的重要条件。

教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项
　　当发现幼儿角色游戏活动的内容单调乏味，以致不能投入和顺利地开展时，教师可以试着直接加入他们的行列。注意游戏过程中的问题：在角色游戏过程中，孩子们可能会出现一些问题，如角色分配不均、争抢玩具等。教师需要仔细观察并及时介入，以避免这些问题影响游戏的进行。此外，教。

区域活动开始了孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始
　　教师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。出现如此情况的原因如下：#1投放的材料的问题#①在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时地调整材料，材料也比较单一。#②投放材料时没有考虑到个体差异。#2教师的指导#在区域活动中，教师是观察者、引导者。我。

试述教师如何指导儿童的结构游戏。
　　幼儿参与结构游戏的兴趣；2通过讨论“建造什么？怎么建造？用什么建造？”来启发引导幼儿设计建构活动；3运用竞聘、轮流等方法指导幼儿通过分工合作完成建构活动；4观察、分析幼儿建构活动水平；5找准时机，运用整体建构和重点拼搭示范、环境刺激启发、介入共玩、语言启发、。

如何增强教师在角色游戏中观察的目的性
　　增强教师在角色游戏中观察的目的性可以通过以下几种方法实现：制订周密的观察计划教师应该在游戏活动前制定详细的观察计划，明确观察的目标和策略。这样可以帮助教师在观察过程中保持专注，避免盲目介入幼儿的游戏，而是作为一个旁观者，记录下孩子们的行为和发展。使用多种。

区域活动让幼儿在游戏中成长
　　教师对活动的设计和指导十分重要。幼儿在学习的过程中，模仿占有很大的比例，模仿是主要的学习方式。教师的言行举止会对幼儿造成影响，所以教师要注意自己的言行，为幼儿做好榜样。师幼的合作精神深深地影响着孩子们，比如在娃娃家的游戏时，有的幼儿扮演幸福的一家人，有的扮演。

幼儿园游戏环境时要注意环境的安全性、刺激性、协调性与教育性和
　　正确答案：D

如何开展幼儿园户外自主游戏活动
　　教师的有效介入和指导户外活动中强调游戏的自主性，但自主并等于自由“放羊”式。教师是环境的提供者也游戏活动的指导者、合作者和观察者。游戏中教师引导幼儿学会选择，学会交流，学会使用材料，指导幼儿提高游戏的有效性、目的性，教师的指导是提升幼儿自主游戏水平的关键因。

哪些大班游戏活动可以培养孩子的合作能
　　使幼儿不易形成游戏中“熟视无睹”的心态。总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，也是幼儿园素质教育的一部分。游戏是一个很好的培养良好行为习惯的途径，它是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。而有时老师对游戏的观察、适时引导与积。

简述指导幼儿游戏的对策
　　起到指导幼儿游戏的作用。材料指引介入法：通过提供合适的游戏材料来指导幼儿游戏。游戏材料对幼儿的游戏来说非常重要，没有材料很多。教给幼儿游戏活动的规则和方法：掌握一定的游戏活动技能是顺利开展游戏的前提条件，也是激发幼儿游戏活动兴趣的良好保证。教师要用简单。